CAP AEPE à Toulouse

Devenir Accompagnant Educatif Petite Enfance

Cursus en alternance & initial

PRÉREQUIS

Aucun prérequis académique.

LA FORMATION

Le CAP AEPE est le premier niveau de diplôme pour exercer dans la petite enfance.

Le secteur de la petite enfance demeure un secteur porteur avec des besoins importants en recrutement dans les structures d’accueil du jeune enfant.

Grâce à ce diplôme, le titulaire, professionnel de l’accueil et de la garde des jeunes enfants contribue à l’éveil et la socialisation des enfants âgés des 0 à 6 ans.

Il les aide à acquérir leur autonomie et participe à leur développement affectif et intellectuel. Il réalise des activités de soins quotidiens et assure l’entretien des espaces de vie et des équipements.

Les employeurs du CAP AEPE :

Ecole maternelle
Crèches
Accueil Collectif de Mineurs (ACM)
Etablissement d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE)
Garde d’enfants à domicile

PROGRAMME

Les cours se déroulent sur 1 an de septembre (S36) à juin (Jusqu’aux examens).

Pour l’alternance : 448 heures en centre de formation, le reste en entreprise.

Pour l’initial : 448 heures en centre de formation complétées par 448 heures de stages.

Dans les deux cas, quand l’étudiant(e) n’est pas à l’école, il apprend en entreprise.

Enseignements professionnels

Bloc 1 :

ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
Adopter une posture professionnelle adaptée
Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
Appliquer les protocoles liés à la santé

Bloc 2 :

EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF

Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

Bloc 3 :

EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL INDIVIDUEL

Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil (attentes des parents, projet d’accueil, cadre organisationnel et conventionnel)
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
Élaborer des repas (concevoir, préparer et servir des repas en milieu familial)

Enseignements généraux

Français – Histoire – Géographie – Mathématiques – Sciences physiques et chimiques

Education physique et sportive

Attention : les étudiant(e)s titulaires d’un BAC (pro, technologique, général), CAP, BEP ou autre diplôme de niveau V sont dispensé(e)s des matières générales & sportives sous présentation du diplôme et/ou bulletin de notes.

Modalités d'admission

Modalités d’accès

Étape 1 : Constitution et dépôt du dossier de candidature (en ligne ou au CPES, 10 rue des arts à Toulouse).

Étape 2 : Entretien de motivation individuel pour évaluer le profil et le projet professionnel du candidat.

Étape 3 : Décision d’admission après étude du dossier et de l’entretien.

Note : Pour l’alternance, un accompagnement gratuit via des ateliers T.R.E. (Techniques de Recherche d’Employeurs) et des réunions d’information sont organisés dès l’admission.

Réponse sur l’admissibilité sous une semaine après l’entretien de motivation

Délai d'accès

L’entrée en formation peut se faire entre 1 et 10 mois après la candidature, en fonction :

du calendrier des rentrées (principale en septembre)
du rythme de l’alternance
et des places disponibles

Date limite d’inscription : Inscriptions possibles pour la rentrée de septembre 2026 entre octobre 2025 et septembre 2026, dans la limite des places disponibles.

Témoignage(s)

Au CPES, j’ai beaucoup apprécié le premier contact avec les formatrices et le Directeur : l’accueil était encourageant et motivant. Nous avons bénéficié d’une aide administrative concrète. La préparation est excellente, avec un suivi continu grâce à des évaluations. Le cadre est agréable, bien desservi, avec des transports et des commerces à proximité.

Dorjdé M.

Au CPES, j’ai bénéficié d’un suivi de qualité tout au long de ma préparation au CAP AEPE, avec une équipe pédagogique très présente et à l’écoute. Des formatrices investies et bienveillantes qui m’ont vraiment aidée à progresser et à réussir ma formation.

Sarah D.

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, le titulaire du CAP AEPE sera capable de :

Assurer l’accueil, les soins d’hygiène, de confort et de sécurité du jeune enfant.
Accompagner le développement, l’autonomie et l’éveil de l’enfant de 0 à 6 ans.
Concevoir et animer des activités éducatives adaptées à l’âge et aux besoins de chaque enfant.
Participer à l’entretien des espaces de vie et du matériel dans le respect des règles d’hygiène.
Communiquer efficacement avec les familles et les équipes professionnelles.
Intervenir en accueil individuel (à domicile) comme en accueil collectif (crèche, école maternelle, halte-garderie, etc.).
Adopter une posture professionnelle respectueuse du bien-être, du rythme et des besoins de chaque enfant. Ces objectifs sont directement alignés avec le référentiel officiel du CAP AEPE.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Au cours de la formation, l’apprenant sera amené à :

Comprendre le développement physique, affectif, cognitif et social du jeune enfant.
Acquérir les techniques professionnelles liées aux soins, à l’hygiène, au confort et à la sécurité.
Apprendre à accompagner l’enfant dans les actes de la vie quotidienne et vers l’autonomie.
Concevoir et mettre en œuvre des activités d’éveil favorisant le développement de l’enfant.
Développer une communication professionnelle adaptée avec les familles et les équipes.
Appliquer les règles d’hygiène, de prévention et de sécurité dans les différents lieux d’accueil.
Construire une posture professionnelle conforme aux attentes du secteur de la petite enfance.
Préparer les épreuves du CAP AEPE grâce à des mises en situation professionnelles et aux périodes de formation en milieu professionnel.

Méthodes mobilisées

La formation est dispensée en présentiel et s’appuie sur des méthodes pédagogiques actives favorisant l’acquisition des compétences professionnelles.

Les méthodes mobilisées sont les suivantes :

Cours théoriques et apports conceptuels
Études de cas concrets et mises en situation professionnelle
Travaux pratiques individuels et en groupe
Projets pédagogiques en lien avec le secteur professionnel
Interventions de professionnels du secteur
Accompagnement individualisé tout au long du parcours
Utilisation d’outils numériques et de supports pédagogiques variés

Selon la formation, ces modalités peuvent être complétées par des périodes d’immersion en milieu professionnel (stages ou alternance) permettant de consolider les acquis en situation réelle de travail.

Modalités d'évaluation / Certification

Évaluation des compétences

Les acquis sont évalués tout au long de la formation à travers :

Des évaluations écrites et orales régulières
Des mises en situation professionnelle
Des travaux pratiques et projets
Des évaluations des périodes de stage ou d’alternance

La validation de la formation repose sur la réussite aux épreuves du CAP AEPE organisées par l’Éducation nationale, comprenant des épreuves professionnelles, écrites et orales.

Épreuves professionnelles

Épreuve EP1 – Accompagner le développement du jeune enfant (Unité UP1) : Épreuve orale de 25 minutes basée sur deux fiches de synthèse (un soin du quotidien et un accompagnement aux apprentissages). Coefficient 7.
Épreuve EP2 – Exercer son activité en accueil collectif (Unité UP2) : Épreuve écrite de 1h30 portant sur la coopération avec les acteurs et l’assistance pédagogique en école maternelle, EAJE ou ACM. Coefficient 4.
Épreuve EP3 – Exercer son activité en accueil individuel (Unité UP3) : Épreuve orale de 25 minutes (préparation 1h30) portant sur la présentation d’un projet d’accueil. Coefficient 4.

Épreuves Générales (pour les candidats non titulaires d'un autre diplôme)

Français, Histoire-Géographie et Enseignement Moral et Civique : Coefficient 3.
Mathématiques, Physique-Chimie : Coefficient 2.
Éducation Physique et Sportive : Coefficient 1.
Prévention-Santé-Environnement (PSE) : Coefficient 1.

Chaque bloc de compétences obtenu amène à la délivrance d’une attestation. Toutefois, pour obtenir le titre/diplôme, l’ensemble des blocs de compétences doit être validé.

Téléchargez ci-dessous le référentiel :

Acquisition de la certification

Pour connaitre les modalités de validation de la certification voir RNCP n°38565

Suivi de l'efficacité de la formation

Un formulaire d’évaluation de la formation est transmis au début, à mi-parcours et à la fin de la formation

Résultats

Durée : 12 mois

Cette formation est dispensée par le CPES

CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance : Diplôme d’État de niveau 3 – Formation validée par les épreuves du CAP de l’Éducation Nationale et conforme à la certification RNCP n°38565 ayant pour date d’enregistrement le 01/01/2024 et dont le certificateur est le MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE.

Formation en Alternance :
Coût de la formation pris en charge par l’entreprise.

Formation en Initial :
Coût de la formation est de 3000 €.

Taux de réussite 2026 : 100%
60 apprenants en moyenne sur 3 classes

Pour les conditions de validation voir la fiche RNCP n°38565.

Le parcours de formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Des aménagements peuvent être proposés en fonction des besoins.
Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap :
Mme Cynthia LEBERT cynthia.lebert@cpes.fr

05 61 52 19 86

Lien vers la page handicap ici

Et après ?

Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture (DEAP)

Diplôme d’Etat d’Éducateur(trice) de Jeunes Enfants (DEEJE)
Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles (ATSEM)
Bac Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP)

Devenez

Les étudiants qui suivent cette formation sont préparés au mieux à intégrer des structures telles que :

En école maternelle : CLAE (Centre de Loisirs Associé à l’Ecole)
En EAJE (Etablissement d’Accueil du Jeune Enfant) : multi-accueil, crèche collective, halte-garderie
En ACM (Accueil Collectif des jeunes Mineurs)
En MAM (Maison d’Assistants Maternels)
Au domicile des parents
A son domicile (en libéral, en crèche familiale)

Grâce au CAP AEPE, l’intégration sur le marché de l’emploi est plus rapide, plus précise et plus efficace.

Lien vers inserJeunes ICI

Les équivalences, passerelles et modalités de poursuite de parcours sont consultables sur la fiche RNCP n°38565

À ce jour, aucune équivalence automatique totale n’est prévue pour cette certification. Des validations partielles par blocs de compétences peuvent être reconnues conformément aux dispositions du certificateur.

Dernière mise à jour : 12/08/2026

Quel est le taux de réussite au CAP AEPE au CPES ?

Nous sommes fiers d’annoncer que notre taux de réussite pour le CAP Accompagnateur Éducatif Petite Enfance est de 93%. Ce résultat témoigne de la qualité de notre enseignement, de notre approche pédagogique centrée sur l’étudiant, et de notre engagement à fournir une formation complète et pratique qui prépare efficacement nos étudiants à réussir dans leur carrière professionnelle.

Avez-vous des structures partenaires pour le CAP AEPE ?

Oui, nous entretenons des partenariats solides avec près de 40 structures variées qui renouvellent leur confiance chaque année. Avec environ 60 alternants par an dans cette formation, nous collaborons étroitement avec ces établissements pour offrir des opportunités de stages et d’emplois à nos étudiants. Nos Techniques de Recherche d’Emploi (TRE) sont également conçues pour aider chaque étudiant à trouver sa place en alternance, assurant ainsi une intégration professionnelle réussie.

Pour en savoir plus sur notre école :